Inclusión Y Diversidad En La Educación Superior: Evaluación De Políticas Y Programas
DOI:
https://doi.org/10.63636/3078-1639.v2.n1.10Palabras clave:
inclusión educativa, diversidad cultural, educación superiorResumen
El presente trabajo tiene como objetivo realizar una revisión sistemática de la literatura sobre la inclusión y diversidad en la educación superior en Latinoamérica, tanto en artículos de revisión como en artículos originales. Se seleccionaron cinco artículos de revisión y cinco artículos originales publicados en Scielo y Latindex en los últimos 5 años. Se realizó una tabla que resume la metodología utilizada, los resultados y las conclusiones de cada artículo. Los principales resultados indican que hay una necesidad de implementar políticas de inclusión y diversidad en la educación superior en Latinoamérica, y que los programas y estrategias de inclusión pueden tener un impacto positivo en el rendimiento académico y la satisfacción de los estudiantes. Sin embargo, existen desafíos importantes para lograr una educación superior inclusiva y diversa, como la falta de recursos, la resistencia institucional y cultural, y la necesidad de una formación adecuada para los docentes y el personal administrativo. En conclusión, este trabajo destaca la importancia de seguir investigando y promoviendo la inclusión y diversidad en la educación superior en Latinoamérica, y sugiere posibles implicancias prácticas y desafíos a futuro para lograr este objetivo.
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